My meraki blog

Hoy nuestra profesora ha empezado la clase explicando qué es el dibujo. El dibujo es el arte y la técnica de dibujar sobre una superficie. Dibujar no es pintar, normalmente se hace sobre papel. Con los materiales que utilicemos, dependiendo de como los usemos obtendremos unos resultados u otros. Con los alumnos haremos dibujo expresivo y proyectivo . Otro tipo es el dibujo natural , es útil para tomar la naturaleza como referencia. Materiales de dibujo - Los lapiceros son madera que dependen de la nobleza de la madera y del grafito, que es un mineral y cera. Tiene elaboración complicada. Vienen identificados con letras b blando viene numerado, se suele comercializar hasta el 8 y el h hard es duro. El hb es el medio, tono medio en una determinada marca Los palomino dibujan genial, son los que utilizaban los dibujantes de Disney, tienen el peso perfecto. - Carboncillo es muy dócil, se empieza a dibujar con el. Hay distintas durezas. Dócil porque me permite seleccionar a la hora ...

En el día de hoy, MJ nos ha hablado a cerca de las performances.  La performance tiene que ver con el espectáculo en vivo. Nos ha contado varios ejemplos de performance, uno de ellos se realizó en una galería de arte y trataba de cómo se dejaba morir a un perro a través de diversas fotografías , viendo así su evolución. La realidad de como hicieron esto no se conoce exactamente pero se piensa que el orden de las fotografías puede estar trucado aposta, siendo en verdad la imagen del perro en pésimas condiciones la primera, tratándose así de un perro callejero que necesitaba cuidados y una vez que los tuvo se pudo tomar la fotografía final. MJ también ha mencionado a Beuys, artista, el cual hace una cosa que se llama escultura social , cita a gente de diferentes entornos, gente que suele ser creativa, con palabras y cultura social.  Características La performance es heredera del teatro , una especie de teatro llamado happening es un teatro sin guión donde juntaban...

Después de tanto trabajo y esfuerzo, por fin todos los grupos tenemos acabados nuestros árboles, cada uno de ellos diferente pero muy bonitos, ¡ha merecido la pena! Hoy hemos hablado de la evaluación de los árboles y nuestra profesora nos ha expuesto diversos juegos : Juegos competitivos , en los que unos ganan y otros pierden. Juegos de habilidad , en los que se desarrollan aspectos como la técnica, táctica..para conseguir un determinado propósito. Juegos socializadores , en los que se favorecen las relaciones interpersonales además del         conocimiento de uno mismo y de los demás. Juegos simbólicos , en los que se imita la realidad y se produce un rendimiento muy elevado del niño. Por ejemplo, nuestros árboles. Estos juegos podemos emplearlos con los niños puesto que son recursos que favorecen la creatividad e imaginación ayudándoles a expresarse. Otras pautas que debemos seguir a la hora de hablar de la evaluación con nuestros alumnos es que d...

Hoy hemos pegado alguna flor más y seguidamente nos hemos puesto a crear nuestra mezcla de pintura acrílica para darle toques de color diferente a las flores que ya teníamos pegadas a nuestro árbol. Las mezclas la hemos obtenido mezclando pintura rosa fucsia con pintura blanca con proporciones diferentes pero también hemos utilizado únicamente blanco en otras flores. Lo hemos aplicado con pinceles, dándoles pequeños toques a la flores, intentando que se asemejase lo más posible a las flores naturales del cerezo. Fotografías realizadas por Marien El Allali y Carolina González, respectivamente. Una vez acabada la tarea del árbol y dándole los últimos retoques a este hemos buscado información de nuestro tipo de árbol, el cerezo. Para que la información fuese lo más completa posible y debido al escaso tiempo de clase del que disponíamos para recaudar información, nos hemos dividido tareas en el grupo para que cada uno buscase algo diferente: unos han buscado sus característ...

Hoy hemos empezado a trabajar con las flores del cerezo . A partir de las que ya teníamos cortadas, íbamos cogiendo flor por flor haciendo la forma que más se asemeja a las originales, arrugándolas con los dedos en el centro de la misma. Seguidamente, pegamos a la propia flor una gota adhesiva y esta a su vez a las ramas del árbol. Fotografía realizada por David Carmona. Hemos jugado con los tamaños (arrugándolas más para conseguir unas flores más pequeñas o menos para obtener unas flores más grandes) y con los colores, creando contraste entre las flores utilizando papel celofán de diferentes tonalidades: rosa claro, rosa fucsia y en menor medida rosa oscuro. A medida que íbamos pegando las flores que teníamos cortadas anteriormente nos dimos cuenta de que sólo con esas flores el árbol quedaría muy pobre así que decidimos dividir al grupo en dos , mientras que unos íbamos pegando las que quedaban otros dibujaban la forma y recortaban más flores. Fotos realizadas por...

¡Buenas! Hoy le hemos dado otra capa a nuestro árbol volviendo a mezclar las pinturas acrílicas pero esta vez disfrutando de música de fondo, donde hemos podido escuchar las canciones de nuestro compañero Jorge Pelaz. La música nos ha relajado y nos ha acompañado en el día de hoy, un recurso que también podríamos utilizar en alguna clase con nuestros alumnos. Además hemos empleado la técnica del salpicado y hemos utilizado también esponjas, llevando a cabo lo aprendido en las anteriores clases.  De esta manera, hemos conseguido efectos muy chulos. Fotos realizadas por Marien El Allali y Carolina González. Fotografía realizada por Jorge Pelaz.

Hoy hemos comenzado a mezclar diversas tonalidades de pintura acrílica para que nuestro árbol tuviese un acabado más natural.  Una vez que hemos conseguido los deseados gracias a la ayuda de nuestra profesora nos hemos puesto manos a la obra. Hemos utilizado además diferentes brochas y pinceles para aquellos pequeños huecos o detalles que no se pintaban bien con las brochas. Foto realizada por Alejandro Abajo. Lo hemos dejado secar para mañana volver a pintar encima con otros tonos diferentes. De momento ha quedado así. Foto realizada por Sandra Varela.